Evaluaciones

Aunque las necesidades de cada niño varían, el momento crucial a considerar las evaluaciones incluye en o cerca del momento del diagnóstico (una ventana de 6 a 12 meses para algunas evaluaciones puede ser beneficioso a fin de permitir el ajuste tras el diagnóstico), antes de entrar la escuela, y después de un cambio en la función. Si bien no todas las clínicas tendrán acceso directo a todas las evaluaciones e intervenciones en la lista, estas recomendaciones pueden servir como guía para solventar las deficiencias en el personal clínico y dirigir la canalización, en su caso.

• Áreas de ajuste emocional y lidiar con la situación, desarrollo del aprendizaje en relación con la edad, desarrollo del habla y el lenguaje, la posible presencia de trastornos del espectro autista, y apoyo social deben ser evaluadas. (Un profesional de servicios sociales puede ayudar a tener acceso a recursos financieros, desarrollo de redes de apoyo social, o prestar apoyo a la salud mental de la familia, según sea necesario).
• El bienestar psicosocial de la persona con Duchenne, los padres y hermanos deben ser una parte rutinaria de la atención para Duchenne.

Information based on consensus statement (published in January 2010)